萬般法門·自在圓融|張沛超博士2026年自在心理學與易心八法連續培訓項目築基班_模型_指導_經驗

我是個手藝人，

也培養真正的手藝人而已。

——張沛超

2026年張沛超老師的“自在心理學與易心八法連續培訓築基班”將連開兩期，兩期共八次課程，輻射全國各地區: 珠三角二次、長三角二次、北方城市二次、西南地區二次。

地點從南到北、從東到西，依次覆蓋廣州、北京、大連、杭州、昆明、成都等城市。

築基班是一個被學員們廣泛認可的經典好課。“如果能早點上張老師的課，就不用浪費那麽多年在心理咨詢摸索的時間。”有人連續五年跟隨，不斷復訓，每一次都是新的收獲，常聽常新。

學員眼中的築基班是怎樣的？

2026年繼續跟隨張沛超老師一起

看山看海看風雲，聽浪聽心聽呼喚。

觀身觀音觀自心，觀你觀我觀自在。

易心八法 自在圓融

四轉向心 遊心於物

因緣聚合 相逢九州

訪古探今，在超體裡與先賢通感對話。

在七情六欲中體驗經歷而未曾經驗的存在。

01

覺知是唯一的藥，其他的無非是藥引子。

——張沛超

張沛超老師在業界被很多人贊譽為學貫中西古今的天才。

他作為理學學士+心理學碩士+哲學博士，不僅研習了西方的哲學、心理學、心理治療，還對經典儒釋道、佛學、中醫等東方哲學頗有研究。

因此，他極為擅長在東方語境下詮釋現代心理學和心理治療，他的課程也更契合中國本土化語境，更能應對當下國人的心理現象。

張老師授課方式極為特別，以“脫口秀”的方式講心理學。一把扇子、一張椅子、一杯茶、一張白板、上午三小時的理論講解，下午三小時現場逐字稿督導。

無講義、無結構、無課件，卻能把多年臨床心理治療和精神分析的精髓信手拈來，講解風趣幽默，被學員戲稱“被心理學耽擱的脫口秀演員”。而且每次授課內容都會有不一樣，讓人聽不夠。

學員們說：“以前不理解為啥那麽多復訓的，現在理解了。上這樣的課感覺沒個夠，上過了，完了還想上……”

張老師說：人的最本質深處，其實想要成全自個兒，但是由於他對自己了解的不夠，所以他內在總是有另外的部分來打架。在了解自己上的投資，無論多少都不為過。

02

張沛超：自在心理學與易心八法

什麽是“自在心理學”？

答：自在心理學努力整合西方自布倫塔諾以來的“心學”傳統，包含精神分析-分析心理學-格式塔療法與現象學-存在主義-解釋學，並從中國心性之學傳統中獲得啟發，尤其是蘇軾所整合了儒釋道的心性修行思想。

“自”指的是Ich (Ego/self/subject/the Self……)，

“在”指的是Sein (Dasein/mitsein/in-der-Welt-sein……)。

自在心理學的理論核心是“超體”和“癥狀解釋學”。

自在心理學的目標是使人獲得並享受自在，

“自”——在世界之中不失去自身

“在”——獨自時不失去世界。

什麽是“易心八法”？

答：易心八法是自在心理學的實踐體系，受易經哲學的啟發，並試圖整合傳統療癒體系和西方心理治療體系，後者主要包括精神分析-精神動力學療法，存在-人本-經驗療法和系統療法。與八卦相配，模型中多數以數字八為單元，也稱為易心八法。

同自在心理學一樣，易心八法是生動開放的、基於實踐不斷修正的體系。

十六模型手裡劍，易心八法心中藏

ABCRS模型：評估癥狀及功能

八轉向心模型：宏觀上對心態進行引導

人格的套娃模型：理解人格的層次

人格的表演模型：理解人格的面向

配對模型：理解咨詢關係

6C模型：指導經驗的深化探索

AWC模型：理解內在世界的客體-自體-衝突等等

身法模型：指導咨詢中的身法及其切換

手法模型：指導咨詢中的手法及其切換

補瀉模型：指導“補”“瀉”二法

八方舞臺模型：綜合理解來訪者的生活、夢與咨詢空間中的複雜動力

“統一戰線”模型：指導建立內在的聯盟和外在的聯盟

創傷星系模型：指導對創傷的處理

創傷的線性時間模型：以線性時間觀理解創傷的本質

創傷的環性時間模型：以環性時間觀理解創傷的本質

病瑜伽模型：以上所有模型的根源

特別說明：以上問答和十六模型內容摘自張沛超博士公眾號：張沛超心性工作室。

03

2026新程啟，邀你同行

自在心理學，易心八法，承析啟截渾逐，一招一式，起承轉合，築基修煉。連接心法與天地，領悟技術與真諦，回應自然而然、不知不覺、不期而至，擁抱自在人生。

張沛超老師和九州心理始終以培養專業心理學工作者專業學習為目標，培養專業的手藝人、增長職業勝任力，拓展臨床個案經驗積累，豐富個人體驗深化，穩定內核成長，讓人格不斷完善。

九州心理和張沛超老師自2019年開始合作，已在全國各地主辦張沛超老師課程60余場次，走過30多個城市，北至哈爾濱，西至伊犁，南至海口，東至寧波，從基礎班到中級班，從雙導師團體課到家族動力學、臨床關係主題，一路走南闖北傳播心理學，撒播精神分析種子，尋找心理學的傳承人。

張老師博古通今、中西結合，從科學到民俗，從抽象到形象，從理性到感性，從思維到身體，從口頭表達到動手實操，全方位、多維度地為學員帶來深刻的知識體驗，讓學員在不同層面都能獲得啟發與成長。

帶領導師

張沛超博士

武漢大學心理學碩士、哲學博士

武漢大學現代心理學研究中心特約研究員

國際聚焦學會聚焦取向治療師培訓師

中國心理學會臨床心理註冊系統註冊督導師（D-21-064）

中國心理衛生協會精神分析專業委員會委員

受訓背景：師承張掌然、鐘年、吳和鳴、楊蓓四位教授研習哲學、心理學和心理治療。接受個人培訓分析超過1000次，個別督導超過1000次。臨床工作時間超過16000小時。

著有暢銷書《我的內在無窮大》、《過好一個你說了不算的人生》、《擁抱內在的力量》、《東方語境下的心理治療》。

課程設置

理論講解+案例督導+互動提問+體驗式深度研習。

案例督導：12天的課程，每天下午一個現場案例督導。

學員按要求提前提交督導案例報告和逐字稿，然後經過助教審核後，接受張老師現場個案督導。

課程內容

1、精神分析發展史與各流派的學說，帶領學員了解精神分析的歷史以及發展。每個階段大概主題：第一階段：弗洛伊德；第二階段：弗洛伊德，榮格，阿德勒；第三階段：克萊因，溫尼科特；第四階段：比昂。

2、精神分析與經驗療法的理論精要與手法要訣，學習基於精神分析的整合式治療方法。

3、張沛超博士站在中華心性之學傳承上對精神分析的繼承與發展，領悟獨創的自在心理學與易心八法、四轉向心、病瑜伽，探尋精神分析在國內的發展與未來。

特別提醒：張沛超老師授課無講義、無課件，需要結構化的授課請慎重。築基班不限制人數，但保證課程效果與質量，保證會務品質，保證教學的空間與環境。喜歡小班制上課的請謹慎選擇。

關於課程體系說明

1、本次自在心理學與易心八法築基班，凝聚了張沛超老師多年來對臨床心理治療及精神分析的思考和研究，是張沛超老師課程體系的基礎班連續培訓，而非心理咨詢或精神分析系統的基礎班。

2、完整完成四階築基班課程後，方可申請中級班。中級班設置為申請制，共15天，分3次集訓，每次5天。2027年將會有一期中級班，具體的設置與申請要求可以聯繫九州心理助理提前了解規劃。

關於證書

完成全部四次課程後頒發由張沛超老師簽名的學時證書。張沛超註冊督導師編號（D-21-064）。可用於中國心理學會註冊心理師的申請證明材料。

關於自在心理學與易心八法的書籍與文章

推薦

一、張沛超博士的專著

1、《過好一個你說了不算的人生》，原名：自在心理學

2、《我的內在無窮大》，原名：自知心理學

3、《擁抱內在的力量》，原名：精神病理學八講

4、《東方語境下的心理治療》，原名：心理治療20講

四本張沛超博士專著也會在課程現場有張老師親自簽名版出售。

二、精神分析系列及其它書籍推薦清單

本項目培訓已建群，報名後入群，即可了解張沛超老師推薦閱讀書籍清單。

其它的特別說明：

1、請報名的學員必須填寫報名信息表，填寫個人資料。

2、每年的築基班具體講授內容會有不同，本項目無復訓說法，但再次參加會有優惠價。

3、進入張沛超老師課程體系中級班必須先完成四次築基班的學習（必要非充分條件）。

4、報名後因個人原因不能上課，可以選擇後期在其它城市按階段補課（每年滾動開課）。

5、因個人原因需要退出課程，不退費，需自行轉讓，主辦方不負責。

課程時間地點

第一期：

第一階段：廣州站: 2026年2月27日-3月1日

第二階段：北京站：2026年5月15-17日

第三階段：大連站：2026年9月18-20日

第四階段：杭州站：2026年11月27-29日

第二期：

第一階段：杭州站: 2026年4月17-19日

第二階段：昆明站：2026年6月19-21日

第三階段：成都站：2026年10月23-25日

第四階段：廣州站：2026年12月4-6日

溫馨提示：二期課程可以穿插上課，可就方便的時間與地點選擇上課，完成四次課程即可，每年滾動開課，可補課和復訓學習。

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