心理助跑職場重慶化工職院構建“心靈護航”新範式_職業_互助_教育

在重慶化工職業學院的心理賦能中心，學生通過VR設備模擬“化工廠爆炸事故”開展應急心理訓練，在職業角色體驗館化身企業安全員、技術員沈浸式體驗職場協作。近年來，重慶化工職業學院創新“政策引領、科技賦能、朋輩互助、課程融合、家校社醫聯動”五維協同模式，實現從“被動干預”到“主動賦能”的轉型，構建具有化工行業特色的心理育人體系。

政策引領錨定方位 構建心理育人新格局

學校將心理健康納入“三全育人”體系，成立黨委書記任組長的領導小組，出臺《新時代心理健康教育行動方案》。自主研發“職業心理雲平臺”，建立“紅橙黃綠”四級預警機制，動態監測學生心理畫像，近三年服務3.6萬人次，干預成功率達97%。如2025年春季，環境監測專業某班群體焦慮指數達橙色預警，學校通過團體沙盤、職業規劃輔導和“安全情景模擬”組合干預，焦慮指數兩個月下降38%，職業認同感提升45%。

學校開展團體心理沙盤（重慶化工職業學院供圖）

科技賦能數字心理 拓展心理育人新途徑

學校聯合“雙高”專業群開發“化工安全心理訓練項目”，涵蓋VR高危場景模擬（10類典型事故）、AI心理測評、生物反饋訓練，引入AI心理測評系統，結合VR技術，打造沈浸式心理訓練場景。近三年，利用科技手段開展心理測評，精準識別高風險學生700余人，通過個性化干預方案，成功化解心理危機300余例。通過建立“心靈驛站”線上平臺，提供24小時心理咨詢服務，累計解答咨詢1.1萬次，有效緩解學生心理壓力。同時，開展“心理微課堂”系列講座，覆蓋全校93%以上學生，普及心理健康知識，提升自我調適能力。

朋輩互助搭建平臺 激活心理育人新動力

由學校“化語凝心心理社團”發起的“朋輩護航計劃”，培養了120名學生心理觀察員構建三級互助網路，聯合企業導師組建“職場心理導師團”。社團定期舉辦“心靈對話”沙龍，累計參與學生3200余人次，互助案例入選市級“一校一品”心理育人案例庫。通過線上線下相結合的方式，形成“互助—反饋—改進”良性循環，有效提升了學生心理自助與互助能力。2024年9月，學校進一步優化“朋輩護航計劃”，新增“心理微課堂”模塊，邀請校友分享職場心理調適經驗。同時，升級“職業心理雲平臺”，引入情感識別技術，精準識別學生情緒波動，及時推送個性化心理輔導資源。

課程融合聚焦職場 培育職業心理新素養

學校將心理健康課程融入職業規劃課程體系，構建“1+X”課程體系，將心理素養培育融入專業教育，2024年打造優質教學能力團隊斬獲重慶市技能大賽教學能力比賽一等獎。

學校引導學生從職業發展角度審視心理健康，增設“職場心理調適”模塊，培養學生應對職場壓力的能力，邀請行業專家授課，結合案例分析，提升學生心理韌性。《危險化學品安全管理》課程通過“事故模擬辯論賽”提升學生抗壓協作能力，優良率從65%升至92%；《化工企業管理》課程融入“壓力管理微課堂”，操作失誤率下降40%。

同時，學校通過“心理+職業”雙導師制，個性化指導學生職業規劃，助力學生實現心理健康與職業發展雙贏。

家校社醫協同聯動 構建全鏈條育人新生態

學校聯合3家化工企業共建實訓基地，與地方化工集團共建“心理-技能雙導師制”，參訓學生錄用率提升40%，試用期離職率下降30%。與重慶市長壽區公益組織成立“心理健康服務共同體”，開展“家長職業心理沙龍”“企業工作坊”“社區安全科普”等活動，取得一定成效。

學校精準把握學生心理發展規律與職業成長需求，針對在校期（家庭-學校-醫院）與實習期（企業-社區-醫院）差異化需求，將學生實習平臺數據與學校心理健康教育平臺對接，將學生就診記錄、家校溝通記錄及時導入學校心理健康教育平臺，以建立心理健康動態檔案、實現“家校社醫”四維聯動，並形成反饋機制，達到閉環效果。

學校師生在中小學開展心理健康服務（重慶化工職業學院供圖）

學校相關負責人表示，未來將繼續深化“心理+職業”教育融合，形成可複製推廣的職教心理育人模式，通過學術交流、案例分享，輻射帶動區域內職業院校、中小學心理健康教育水平提升。（劉忠孝）