【2025·杭州廣州】許育光：團體心理咨詢與治療實務能力系統培訓_工作_領導_開始階段

團體工作形式是心理咨詢專業服務，廣泛適用於各階層及各類型群體。特別是在重視人際關係與家庭群體生活的華人社會中，團體工作模式展現出了其獨特的優勢，能夠更為高效地服務於來訪者。

無論您是否具備團體課程的學習背景或團體活動的參與經歷，系統地掌握團體工作的核心技能都是至關重要的。這包括：建立與發展團體的實操，掌握帶領非結構咨詢團體的技術，以及靈活運用適合華人文化背景的【團體方式】。通過這些專業訓練，您將能夠更有效地為那些需要心理咨詢與治療的人群提供支持與幫助。

臺灣清華大學－團體動力與心理研究發展團隊，近年來已發展良好“培育專精非結構團體咨詢師”的訓練體系，漫語心理誠邀其首席指導 許育光 教授親自主持本系列課程授課、示範、講授與督導！助您走上團體咨詢與治療的專業學習之路！

（團體咨詢與治療學習成長路線）

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課程內容及目標

本課程為系統學習的重要基礎開展課程，內容包含：

（一）團體心理工作的理論基礎：了解團體工作的多樣性、團體心理工作的多元場域應用、團體發展歷程與個人心理成長。

（二）團體的籌劃準備與實務考慮：團體準備與策劃，成員篩選與團體組成，設置與開展，幫助你有效能的在機構裡規劃和進行團體實務。

（三）團體帶領實務：學習開始階段與初次團體帶領，以及結束階段領導等實操，並大略了解轉換階段與工作階段的領導任務。

（四）實務團體體驗：實際參與或觀察團體，獲得團體動力體驗與實務團體過程體會。

（五）結構化團體的方案設計與帶領實操：協助你了解如何依據設定目的、成員需要和團體歷程，來形成團體方案的規劃。

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課程內容及目標

延續一階的實務基礎，能系統學習重要實務開展，二階課程著重於實作學習，包含：

（一）學校與社區團體心理工作的重要實務學習：了解學校與社區團體實務工作的實際規劃與執行領導方式。

（二）團體實際地籌劃準備與實務領導：實地策劃在學校或機構裡進行有效能的團體工作。

（三）實地團體方案設計與應用學習：學習工作階段的方案規劃與團體實務帶領，並通過實操，學習工作階段的重要領導任務。

（四）能掌握具體主題的輔導或咨詢團體的實作能力：通過教師示範與小組實作，能掌握如：情緒/行為與自我成長、問題解決與環境適應、學習與生涯輔導，以及人際/情感與家庭關係等方案的規劃和執行能力。

（五）強化實務團體領導能力：通過實作與各類型團體單元領導的學習，強化帶領團體的實務能力，並培養基礎的專業自信，推進積極的實務應用與實際操作。

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課程內容及目標

基於一階和二階系統訓練課程，三階課程將著重實操經驗和實務督導，為已進行實務的團體輔導及咨詢師，深化專業能力。內容包含：

（一）團體實務工作能力的深化：能深化團體實際帶領工作，並將理論依據、實務規劃、方案設計和過程領導等面向，加以整合與統整。

（二）團體非結構領導方式的學習和應用：能進階的學習轉換與會話的領導策略和模式，並系統的與結構方案團體工作加以結合或延伸，更能有效促進輔導與咨詢效能。

（三）多元表達媒材帶領融入團體實務的學習：延續非結構團體的帶領方式，能了解運用多元表達媒材在團體過程的應用方式和理念。

（四）實務團體督導與學習體驗：從實踐中，能通過督導及同伴對話等方式進行檢查核實，學習更實在、細致的實務領導內涵。

（五）相關進階團體議題的實務學習：能對歷程導引、特殊需求成員、困難個案的處理和協同領導或領導風格等實務議題，有更多的學習和掌握。

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師資介紹

許育光 教授

臺灣清華大學心理學教授、輔導季刊主編、曾任遊戲治療學會理事長、學校心理與諮商輔導協會理事長、人才評鑒與發展(TADA)/臺灣輔導與諮商(TGC)/生命敘事與心理傳記等學會理事。馬裡蘭大學咨詢與人事服務博後研究、彰化師大諮商心理學博士。臺灣臨床心理師與諮商心理師 雙證專業、認證督導與督導培訓導師；致力於兒童臨床與家庭心理扶持、團體動力與咨詢、心理治療的教學、督導與研究，發表著作百余篇。

專業啟蒙階段學習精神分析、敘事治療與人文心理咨詢；醫院臨床工作階段，接受兒童臨床心理與家庭咨詢、遊戲治療等專業訓練；博士與執教階段，師承臺灣吳秀碧教授，以及詹姆斯·特羅澤(James P. Trotzer)、丹尼斯 ·克甫林罕(Dennis Kivlighan)等著名美國學者，精研整合華人文化的人際取向心理治療。多年團體咨詢、社區心理、表達性治療等實務教學和國際研究合作經驗，熟習有系統且整合體驗/理論的教學訓練方法，能給予實務者有系統的指引和輔助，是傑出的團體咨詢實務教學與研究者。

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課程特色

國內珍稀資源、權威機構認證

本課程為【中國心理學會註冊系統繼續教育項目】，構建了一套完善的“專精非結構團體咨詢師”培育體系。該體系秉承實務導向原則，精心規劃實務學習、實作強化及實習深化等多個遞進階段，確保學員能夠循序漸進地掌握精髓，逐步深入。完成系統課程學習後，可獲得相應時數的培訓證書，同時可申請獲得中國心理學會註冊系統繼續教育學時（官網查詢）。

傑出的團體咨詢實務教學與研究者領航

本課程由資深團體咨詢實務教學與研究者許育光老師親自授課。許老師憑借多年深耕團體咨詢、社區心理、表達性治療等領域的豐富實務教學經驗和國際研究合作背景，掌握系統且整合體驗/理論的教學訓練方法，能給予實務者系統指引和輔助，助力學員在操作中實現突破與成長。

多元化實務學習理念

本課程採用多元化的授課方式，涵蓋實務理論講授、體驗性活動、團體方案示範與演練、團體過程與咨詢體驗，以及深度實務研討與分享等多個環節。特別在課程的第二、三階段，強化了實作能力的培養，並融入了實務實習與督導方式，旨在全方位深化受訓者的實務能力。

實操性強、應用面廣

本課程專注於培養學員建立與發展團體的實操技能，掌握帶領非結構咨詢團體的專業技術，運用團體咨詢的方式，為需要心理咨詢和治療的人群提供有效幫助。本課程適合廣泛的學習群體，如學校心理教師、兒童青少年心理服務工作者、社區工作者及其他心理咨詢與輔導領域等相關人員。

授課形式及學員反饋

授課形式

實務理論講授、體驗性活動、團體方案示範和演練、團體過程與咨詢體驗、實務研討等。

學員反饋

這次課程真是讓我大開眼界，學到了很多咨詢技巧。許老師不僅系統地講解了如何帶團體，還通過實際操作讓我們親身體驗。實力確實需要通過不斷的學習與實踐來積累。許老師的專業性讓我驚嘆和敬佩！

我是第一次接觸團體治療，許老師溫柔而堅定、穩重而耐心的授課風格讓我印象深刻。時間設置節奏舒適，內容使用有度，建議多辦。

線下見到許老師本尊真是太開心啦！學習氛圍好，專業水準高！許老師能夠非常聚焦在教學上，帶來很多有意思的活動方案，面對提問都能給到回復。這些豐富的活動設計讓我在工作中也能派上用場，收獲頗多。

理論與實踐相結合，讓我對團體進行了復習與體驗，尤其是體驗的部分，讓人更能感覺到有血有肉。帶領者對團體的概念化和意圖的實現緊密聯繫。期待能參與更多許老師的課程、體驗團和團體督導。

許老師向我們展示了一個優秀咨詢師的操作，很多書上無法盡言的內容都在課程中學習和感受到了。收獲到許老師教給我的知識技能、支持鼓勵、榜樣示範。還有一群小夥伴的溫暖有愛，以及在團體活動中得到的療癒成長和感悟。

作為團體帶領者，一定要提升自身的專業勝任力，更加敏銳的覺察和共情，準確的評估，對團體動力的感受以及自身的穩定性和承接力。

證書與學時

1、結課後，頒發由漫語心理培訓平臺蓋章，許育光教授簽名證書。

2、“團體心理咨詢與治療實務能力系統培訓”項目已申請成為中國心理學會註冊系統繼續教育項目，結課後 可根據實際學習時數，申請獲得中國心理學會註冊系統繼續教育學時，並可在註冊系統官網查詢。

課程費用

說明：將本文轉發到朋友圈或200人以上群，截圖發送給報名助手，可享受“轉發優惠”。轉發後若一階二階連報可享受“連報優惠”；轉發後若滿足一階二階3人團報，可享受“團報優惠”。若於2024年12月31日前報名並繳費第三階段課程者，可樂享早鳥優惠。全日制在校學生優惠費用另詢。