教育心理學重點|教資裡的“性格測試”_活動_反應_過程

我們教資人有屬於自己的人格類型

科目二重要知識點

氣質類型

不同氣質類型的劃分

1.膽汁質

高級神經活動過程：強、不平衡——興奮型，高級神經活動過程強於抑制過程。主要特點為極易興奮而難以抑制。

氣質類型特點：直爽熱情，反應迅速、敏捷，具有外傾性;情感外露，情緒反應迅速，興奮性高，容易劇烈變化，脾氣暴躁易怒，好衝動，難於自我克制;精力較旺盛，能忍受強的刺激，能堅持長時間的工作而不知疲勞，在遇到困難時有堅韌不拔的勁頭。

代表人物：張飛、李逵、魯智深、李白

2.多血質

高級神經活動過程：強、平衡、靈活型——活潑型，高級神經活動的興奮和抑制過程都比較強，且二者容易轉化。

氣質類型特點：活潑好動，反應敏捷，思維敏捷;在集體中朝氣蓬勃，待人熱情，善於交際，情緒豐富多變，具有外傾性;容易接受生活中的新鮮事物、適應新環境較快，興趣廣泛但容易變換，注意力轉移的速度也較快，做事容易出現輕率不專一的特點。

代表人物：賈寶玉、王熙鳳、豬八戒

3.粘液質

高級神經活動過程：強、平衡、不靈活型——安靜型，高級神經活動的興奮過程和抑制過程都比較強，但是二者不容易轉換，反應性低。

氣質類型特點：安靜踏實穩重，不善言談，交際適度，反應速度慢，表現出內傾性;情緒興奮性低，表現為沈著冷靜，不易激動，情感很少外露;行為方面做事有條不紊，注意力容易集中，自制力強，但容易循規蹈矩，可塑性較差，缺乏生氣，有些死板。

代表人物：愛迪生、愛因斯坦、林沖、陳景潤

4.抑郁質

高級神經活動過程：弱型——抑郁型，高級神經活動的興奮過程和抑制過程都比較弱，當有過強刺激作用時，容易引起疲勞，有時甚至導致神經衰弱。

氣質類型特點：情感脆弱，情感發生緩慢、持久，容易多愁善感，易神經過敏，防禦反應明顯;行為孤僻、膽小，不善交往，反應遲緩，表現出明顯的內傾性;但在做事方面表現出認真、仔細、心思細膩的特點。

代表人物：林黛玉

不同氣質類型的教育措施

（1）針對膽汁質的學生，老師應該直截了當地告訴學生，而且對學生的批評一定要有說服力；同時要培養學生堅持、自制等品質，但也應該幫助學生克服魯莽和莽撞的缺點。

（2）針對多血質的學生，老師可以採用多種多樣的教育方式。老師要為他們創造條件，多給他們一些活動的機會。要定期提醒，培養其專一的品質，防止見異思遷。

（3）針對黏液質的學生，老師可以採取耐心教育的方式。老師要讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，要培養其生氣勃勃的精神、熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實的優點。

（4）針對抑郁質的學生，老師可以採取委婉暗示的方式。老師要對其多關心、愛護，不要在公開場合對其嚴厲指責和批評，培養他們親切、友好、善於交往、富有自信的精神。

42.效度的核心：結構效度，即指一個測驗實際測到所要測量的理論結構和特質的程度。

?駬?奅觨??strong>把備考需要的歷年真題、理論課程、刷題、答題模板、模擬練習、作文預測、最後三套卷，都包含了。紙質課本、真題集、模擬題集都是包郵的。

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跟著老師們有節奏的復習，不慌不忙穩穩當當的過筆試。

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