是i還是e？別輕易讓孩子參與這類測試_性格_結果_家長

你是 i人還是 e人？

席卷全球的MBTI測試

已經成為許多人的“新名片”

所謂MBTI

簡單說就是通過一系列問題測試

用4個字母描述一個人的性格

MBTI將人格特質分為：

內傾（I）-外傾（E）

感覺（S）-直覺（N）

思維（T）-情感（F）

判斷（J）-感知（P）

4組相互獨立的傾向

在此基礎上排列組合形成16種類型

每種類型都有

獨特的性格特徵和擅長之處

除MBTI測試外

卡特爾16PF、PDP、九型人格等

也是在網上比較受歡迎的

性格測試

起初，參與測試者

大多只是把牠們當成一個小遊戲

“玩玩而已，不必當真”

測試結果也多用於非正式的社交場合

比如和朋友分享

在網路上尋找“同類”

但近年來

性格測試的“價值”被不斷放大

比如

有不少應屆大學生反映

在求職過程中發現

很多企業除設置筆試、面試外

還要求參與性格測試

不少學生因測試結果不合格

而錯失心儀崗位

“3輪面試都過了，最後卡在了性格測試”

“剛做完測試，被通知與意向崗位要求不符”

”“測試結果顯示我缺乏進取心和抗壓能力”

……

△ MBTI 16型人格對應的理想職業

如今，就連小孩子也被“拉”了進來

許多自媒體開始大力宣傳

用性格測試結果

指導家長“提升育兒效率和效果”

該不該讓孩子做性格測試？

性格測試真的能提供科學育兒指導嗎？

針對這些問題

社會上有不同的討論聲音

↓↓

性格測試能帶來更好的“認知”

一種觀點認為，性格測試能幫助家長大致了解孩子的性格特質，從而“事半功倍”地進行引導和教育。

根據測試結果，家長可以順著孩子的特質幫助他們更好地養成習慣，發揮出自身優勢，成為想成為的人。

比如，如果孩子測試為e人，即滿足以下特質：

1.社交活躍：喜歡與他人交流和互動，社交活躍。

2.樂於表達：通過口頭表達來表達自己的想法、感受。

3.通過互動學習：在社交環境中，學習和吸收知識效果佳。

那麽，家長就可以適當調整育兒策略，幫助孩子“通過互動獲取能量”：

1.支持社交需求：鼓勵參加適合他們的社交活動，提供他們更多互動機會。

2.培養合作能力：幫助他們學會與他人有效溝通、合作方式。

3.鼓勵口頭表達：鼓勵他們多思考、分享觀點和經驗。

4.提供及時反饋和獎勵：他們喜歡獲得關注和讚揚，父母的及時反饋有利於激發動力。

同理，如果孩子是i人，意味著他更習慣“通過自身獲取能量”，在生活中主要表現為喜歡獨處、少言寡語、愛內向思考、注意力集中等。

根據這些特點，家長可以採取另一套思路，如重視與孩子建立親密的關係，給予他們安全感和支持，讓他們感到被理解和接納；鼓勵他們通過寫作、繪畫等方式表達想法和感受，培養創造力和內在動力；更加尊重孩子的成長節奏，給予充足的時間適應變化，提供更安靜的學習環境等。

不被定義的孩子才能走得更遠

但另一觀點認為，孩子不應該參與性格測試。

從心理學的角度來看， “性格”是一種個體內部的行為傾向，牠具有整體性、結構性、持久穩定性等特點，是每個人特有的，可以對個人外顯的行為、態度提供統一的、內在的解釋。

而這些所謂的性格測試，將世界上所有人劃分為16個類型，無疑是一種缺乏科學性的過度簡化。

同時，一個人的性格是在生理素質基礎上，在社會實踐活動中逐漸形成、發展變化的。對於尚處在成長階段的孩子，他們的性格特徵並未定性，如果只在某個階段進行測試，所得到的結論自然是片面的、不準確的。

更危險的是，性格測試結果容易導致一個人陷入“固定型思維模式”。

斯坦福大學心理學家卡羅爾-德韋克（Carol Dweck）創造了“固定型思維模式”和“成長型思維模式”這兩個術語，前者認為自己是“不可改變的”，後者則不以現在的身份來定義自己。

換句話說，接受性格測試的孩子，等於過早地被“貼標籤”。

當家長用固定的思維方式看待孩子，給孩子貼上XX型人格的標籤後，他們可能真的會被我們塑造成所謂的“那類人”。舉個例子：

1.孩子參加了一個性格測試，測試結束後，被認定為“內向型人格”。

2.作為家長你也開始有意識地關注網上一些所謂的“內向型人格”表現，你發現，許多描述都和孩子平時的行為吻合。於是，你認為孩子真的一個“內向的人”。

3.在這種思維模式下，你會對孩子的部分行為進行過度“解讀”，對孩子的社交和學習能力產生質疑。這種“不信任”也會加劇孩子對於自我的錯誤看法，認為自己果然是個“內向的人”，於是越來越排斥與人交往、逐漸封閉自我。

利用測試結果“改變”自身，很困難；但利用測試結果“標籤化”，卻很容易。

“標籤化”帶來的後果是，孩子會對所有錯誤的標籤變得盲目或無知，不去考慮“未來的自己”並努力成長，卻容易通過說“我就是一個xx”來為當下自己的平庸表現辯護。

所以問題來了，為什麽要讓孩子用固定的思維方式看待自己？

孩子的性格千差萬別：有的孩子天生溫和安靜，喜歡自己玩耍；有的孩子天生活潑好動，需要別人陪伴，愛和別人交流……

作為家長，我們或許不必強行改變他們的性格，讓孩子產生羞愧、內疚的心理負擔。

不被 i人、e人、“社牛”、“社恐”的標籤束縛住，任何性格都能夠找到最適合自己的發展道路。

你會給孩子做性格測試嗎？

你認為測試結果是否有參考性？

歡迎評論討論！